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    早期教育应该根据婴幼儿的心理发展规律和自身年龄的发展，把重点放在发展小儿的智力和个性品质培养上。那么0-3岁婴幼儿的早期教育应该如何开展呢？
    0-1岁的孩子的早期教育主要以锻炼孩子的感知觉为主。婴幼儿感知觉器官的功能在随着年龄的增长不断的完善，其感知觉也是需要不断的培养刺激输入和锻炼，才能得以发展。因此，小孩从出生开始，利用声音、语言玩具、实物等刺激其听、视、触、嗅觉等，促使他们在看、听、闻、摸、尝的过程中，获得各种印象，让他们对所处的环境产生初步的印象，这对婴幼儿早期教育智力发展有着重要意义。
    1-3岁属于幼儿的语言发展时期，一般要经过三个阶段：从出生到1岁，是语言前期；从1岁到1岁半，是理解语言阶段；从1岁半到3岁末，是表达语言阶段。所以，婴幼儿1岁半左右是学习语言的最佳时期。
    1-3岁幼儿除了学习说话，学习走路也是从这个时期开始的，因为活动范围增加，所以孩子的好奇心也逐渐加强。此时家长不要忽视观察重视孩子的求知欲。幼儿一般的活动范围是在家庭里，所以对周围的一切新鲜事物都感到新奇，尤其是他们刚学会走路和说话的时候，求知欲和好奇心更加旺盛，父母应该把握住幼儿的这一时期，帮助孩子探索，解答，引导等。耐心而热情地倾听，认真简要而正确地回答幼儿的各种各样的问题，以达到满足他们的要求，开阔他们的眼界，丰富他们的知识和经验。
    家长在进行幼儿早期教育时，要根据不同年龄的生理心理特点和发展规律，循序渐进，并且考虑到幼儿和个体差异，因人施教，不能千篇一律。家长在对幼儿进行早期教育时，可采取启蒙式或游戏式的方法让孩子在生动活泼的气氛中发展智力，让孩子在玩中学，学中玩，效果会出其意料的。